Medien
Prämisse:
Begleitend - Aufgeschlossen - Unterstützend: wir fördern Medienkompetenz
Das Ohm-Gymnasium bereitet seine Schülerinnen und Schüler umfassend auf die Anforderungen der modernen Mediengesellschaft vor.
Als Referenzschule für Medienbildung ist das Ohm-Gymnasium kein „Schutzraum“ vor digitalen Medien, sondern ein „Erziehungs- und Bildungsraum“ im Umgang mit ihnen. Sie werden als Kreativ- und Arbeitswerkzeuge etabliert. Der bestehende Präventionsauftrag bezieht sich damit auf den Missbrauch, nicht aber auf die Nutzung.
Im Bezug auf die Nutzung digitaler Medien steht in den Dimensionen Wollen, Können und Dürfen eine Ermöglichungs- und Befähigungskultur im Vordergrund.
Das Medienkonzept ist ein Baustein des umfassenden Erziehungskonzepts des Ohm-Gymnasiums.
Ressourcen
Verschiedene Beteiligte sorgen für die Umsetzung des Erziehungs- und Bildungsauftrags im Bereich der digitalen Medien:
- Innere Schulleitung als Verantwortliche für Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung
- Ein Mitglied der Erweiterten Schulleitung (ESL) zur Koordination der Aufgaben
- Enge Zusammenarbeit mit dem medienpädagogisch-informationstechnischen Berater als Innovator und Experten für das Thema
- Eine Gruppe der Erweiterten Schulleitung
- Ein Systembetreuungsteam zur Sicherung eines reibungslosen Betriebs und zur Weiterentwicklung der Nutzungsmöglichkeiten digitaler Medien
- Medientutoren im Sinne einer Peer-Begleitung
- Eltern als aktive Partner im Bereich der Medienerziehung
Rahmenbedingungen
Ausstattungskonzept
- Das Ohm verfügt über eine umfängliche Ausstattung mit digitalen Medien.
- Die Ziele des Ohm-Gymnasiums korrespondieren mit den Zielen von smartERschool 2018-20 der Stadt Erlangen. Die Qualitätssicherung und die Qualitätsentwicklung findet in vertrauensvoller Zusammenarbeit mit dem Schulverwaltungsamt der Stadt Erlangen und der KommunalBIT statt.
- Alle Unterrichtsräume sind mit einem Aktivboard, einer Rechnereinheit und einer Dokumentenkamera ausgestattet
- Alle Einheiten verfügen über die Möglichkeit, externe Endgeräte einzubinden (BYOD für Lehrkräfte)
- Das Ohm Gymnasium verfügt über ein flächendeckendes WLAN
- Die Medienbibliothek ist als Lernort mit entsprechenden Endgeräten ausgestattet (inkl. eines eigenen Nutzungs- und Betreuungskonzepts).
- Zusätzlich stehen für projektbezogene Arbeit zur Verfügung:
o ein Klassensatz iPads
o ein Klassensatz Windows-Tablets (Surface Go)
o zwei PC-Räume
Fortbildungskonzept
Das Fortbildungskonzept soll Lehrkräfte dabei unterstützen, digitale Medien erfolgreich in Lehr-Lernprozesse einzubringen. Es umfasst drei Bereiche: technische Basics und Erweiterungen, fachbezogene Fortbildungen, und Micro-Fortbildungen.
Ziele
- Unterstützung der Lehrkräfte im Umgang mit digitalen Medien
- Qualifizierung im technischen Umgang mit der vorhandenen Infrastruktur
- Vermittlung von Anregungen zum Einsatz/Umsetzung digitaler Medien im Unterricht
- Schulung im Umgang mit mebis als Schnittstelle zwischen Technik und Inhalt
- Verzahnung mit der Schulentwicklung im Sinne des 4K-Modells (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken)
- Hilfestellung für sich ändernde Herausforderungen im alltäglichen Unterricht
- Förderung bei der Umsetzung von Ideen in einer digitalisierten Welt
schulinterne Micro-Fortbildungen
Im Bereich der „Anwendungsbezogenen Perspektive“ bieten Lehrkräfte für andere Lehrkräfte Micro-Fortbildungen von maximal 45 Minuten an.
Eine zentrale Rolle bei der Kompetenzentwicklung der Lehrkräfte nimmt die Multiplikation von Kompetenzen der Lehrkräfte, die in Tabletklassen eingesetzt werden, ein. Verfahrenswege der Multiplikation sind v. a. Fachsitzungen.
Curriculum Medienkompetenz (Schüler)
Das neue Curriculum für Medienkompetenz ist modular aufgebaut und umfasst die Cluster „Medienerziehung“ und „Medienbildung“.
Die zentrale Plattform sowohl für den Erstellungsprozess als auch für die Umsetzung ist mebis.
Alle Module, die Schülerinnen und Schüler in den verschiedenen Jahrgangsstufen aufeinander aufbauend durchlaufen, sind folgenden Überkategorien zugeordnet:
- Suchen und Verarbeiten
- Kommunizieren und Kooperieren
- Produzieren und Präsentieren
- Analysieren und Reflektieren
ESL-Gruppe "Medien"
Andreas Schweins (Mitglied der Erweiterten Schulleitung und Leiter der ESL-Gruppe "Medien")
Mediennutzungs-Charta
Im Sinne der bereits genannten Ermöglichungskultur wird Schülerinnen und Schülern je nach Alter über den Unterricht hinaus die Nutzung von mobilen Endgeräten ermöglicht.
Die Nutzungsregeln sind in eine Charta gefasst. Diese ist von Lehrkräften, Elternvertretern und Schülervertretern erarbeitet und von den Mitgliedern der Schulgemeinschaft ratifiziert.
Charta zur Nutzung mobiler Endgeräte (Neuregelung ab Herbst 2021)
Das Ohm-Gymnasium versteht sich im Sinne seines Schulprofils als Erziehungs- und Bildungsraum im Umgang mit Medien. Wir fördern Medienkompetenz. Einen Präventionsauftrag haben wir in Bezug auf den Missbrauch digitaler Medien.
Am Ohm-Gymnasium gilt die folgende
Regelung zur Nutzung digitaler Endgeräte:
- Im Schulgebäude und auf dem Schulgelände sind Mobilfunktelefone und sonstige digitale Speichermedien, die nicht zu Unterrichtszwecken verwendet werden, auszuschalten. Die unterrichtende oder die außerhalb des Unterrichts Aufsicht führende Lehrkraft kann Ausnahmen gestatten (Art.56 BayEUG).
- Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8-12 dürfen digitale Endgeräte zu Unterrichtszwecken bzw. schulischen Zwecken verwenden.
In den Tabletklassen nutzen die Schülerinnen und Schüler ihre Endgeräte als digitales Arbeitsmedium im Unterricht.
Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte haben gemeinsam die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler zu einem ethisch verantwortlichen Umgang mit mobilen Endgeräten zu erziehen. Die Medienerziehung beginnt im Elternhaus; die Schule unterstützt die Erziehungsberechtigten und bleibt mit ihnen im Gespräch. Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte wirken durch ihre Mediennutzung als Vorbilder.
Bei der Verwendung mobiler Endgeräte in der Schule gelten die einschlägigen rechtlichen Bestimmungen. Die Schule kommuniziert wesentliche Regelungen regelmäßig. Erziehungsberechtigte und Schülerinnen und Schüler halten sich über aktuelle medienrechtliche Regelungen auf dem Laufenden. Die Verantwortung für die Nutzung sozialer Netzwerke tragen die Erziehungsberechtigten.
Zu einer verantwortungsbewussten Nutzung digitaler Medien gehören insbesondere
- die Achtung vor dem Recht am eigenen Bild – deswegen dürfen Schülerinnen und Schüler ohne besondere Erlaubnis in der Schule keine Video- und Fotoaufnahmen von Personen anfertigen.
- der respektvolle Umgang miteinander in sozialen Medien. In sozialen Netzwerken gelten dieselben Regeln eines guten Miteinanders wie im persönlichen Umgang.
Im Falle von Schwierigkeiten und Problemen verfügt die Schule über bekannte Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner unter den Lehrkräften sowie speziell ausgebildete Schülerinnen und Schüler.
Verstöße gegen diese Regelungen führen zu schulischen Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen. Einbehaltene Handys werden in der Unterstufe nur nach Rücksprache mit den Erziehungsberechtigten an die Schülerinnen und Schüler zurückgegeben. Die Schule stellt sich grundsätzlich auf die Seite derer, die in digitalen Medien Mobbing und Angriffe erfahren.